miércoles, 20 de mayo de 2009
METODO CUALITATIVO
tecnica: observacion participante completo, ya que nosotras formamos parte del grupo a estudiar interactuando con ellos.
ESTIMULO
ESTÍMULO: Fabrica de robots
Instrucciones: <
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Tiempo: 2 minutos sentados y 2 de pie.
Observaciones: Anotar si aprieta los párpados, movimientos oculares tras los párpados, movimientos de boca, abre los ojos y los cierra, etc.
Resultados:
Alex: No aguanto, al minuto y 20 segundos comenzó a desesperarse y a moverse, luego con un ruido del exterior (camión de helados) se distrajo y no pudo concentrarse de nuevo. En los 2 minutos posteriores de nuevo no aguanto y comenzó a moverse excesivamente. Se desesperó muy fácil.
Marco: Le costó un poco de trabajo adaptarse al juego, pero más sin embargo cumplió bien con el objetivo.
Tita: logró muy bien el objetivo, estuvo muy concentrada todo el tiempo.
Sofy: se logró concentrar muy bien cumpliendo así el objetivo.
Kiara: logró el objetivo, acató muy bien las instrucciones.
Fany: se logró concentrar y seguir bien las instrucciones, pero al final del juego se desesperó un poco, más sin embargo, aguantó y finalizó bien.
PRE-PRUEBA
Alex: un niño inquieto, habla mucho, tiene exceso de movimiento, pregunta mucho, cuando está trabajando no termina, desesperado, distraído.
Marco: vuelve al mismo tema, desesperado, distraído, muy lento para trabajar, se le va la mirada, tiene problemas de lenguaje, no le gusta trabajar.
Tita: reservada, tímida, callada, concentrada, trabajadora, responsable.
Sofy: habla mucho pero aun sigue trabajando, termina las actividades, permanece en su lugar, obediente.
Fany: tímida, trabajadora, callada, tranquila, concentrada, termina las actividades, cuando esta platicando deja de trabajar pero eso es raro.
Kiara: probablemente obsesiva compulsiva, organizada, callada en extremo, tranquila, reservada, no le gusta que le ayuden con sus trabajos y si lo hacen debe de ser como ella lo pide, un poco huraña.
viernes, 27 de marzo de 2009
DISEÑO DE INVESTIGACION
HIPOTESIS
•H1:Este tipo de niños tienden a tener un exceso de movimiento
•H2:Los padres son la primera causa que provoca la hiperactividad en los niños.
H3: Los niños hiperactivos no finalizan sus tareas.
H4: son desesperados, agresivos, platicadores y distraidos
H5: cuando platican, cuestionan mucho o suelen regresar al mismo tema.
TIPO DE ESTUDIO
*QUEREMOS DESCRIBIR LAS RELACIONES SOCIALES ENTRE LOS NIÑOS HIPERACTIVOS.
*EXPLICAR POR QUE OCURRE LA HIPERACTIVIDAD Y EN QUE CONDICIONES SE DA.
MARCO TEORICO
*LA HIPERACTIVIDAD SE PRESENTA DESD TEMPRANA EDAD
*ES CONFUNDIDA CON EL DEFICID DE ATENCION
*ES HEREDITARIA
*COMPROBADA CIENTIFICAMENTE
*SE PRESENTA EN NIÑOS QUE QUIEREN, LLAMAR LA ATENCION DE LA GENTE QUE LOS RODEA
*TRATABLE CON MEDICAMENTOS
*REPRESENTAN MALA CONDUCTA DENTRO DE SU AMBIENTE
*SE PUEDE DETECTAR POR MEDIO DE ANALISIS DE SANGRE
PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA
-GENERAL:
APLICAR NUESTROS CONOCIMIENTOS DESPUES DE UNA INVESTIGACIÓN Y EXPRIMENTO.
-ESPECIFICO:
*ASOCIAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS CON LOS PROBLEMAS FAMILIARES.
*ENCONTRAR NUEVAS SOLUCIONES Y TRATAMIENTOS A PROBLMAS.
*VERIFICAR SI EL CONOCIMIENTO ESTABLECIDO ES EL QUE OCURRE HOY EN DIA.
*CREAR CONCIENCIA A LA GENTE DE COMO BRINDAR APOYO Y COMPRENSIÓN A LOS MISMOS.
PREGUNTAS
*¿ANTECEDENTES DE ESTE PROBLEMA?¿CUÁLES SON LAS CAUSAS QUE ORIGINAN ESTO?
*¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN?
*¿CUÁLES SON LOS TRATAMIENTOS?¿EN QUÉ CONSISTE CADA TRATAMIENTO?
*¿CUÁL ES EL PORCENTAJE DE NIÑOS AFECTADOS EN EL ÁREA A INVESTIGAR?
JUSTIFICACIÓN:
QUE ESTE FENÓMENO SE HA PRESENTADO MUCHO EN ESTOS TIEMPOS Y VA EN INCREMENTO, CON EL BENEFICIO DE INFORMARNOS SOBRE ESTE TEMA Y SABER COMO PODEMOS AYUDAR Y COMPRENDER A ESTE TIPO DE NIÑOS PARA QUE ASÍ TENGAN UN MEJOR DESARROLLO A NIVEL SOCIAL.
VIABILIDAD:
*RECURSOS ECONÓMICOS: NO SON GASTOS ELEVADOS, POR LO TANTO, SE CUBREN COMO TRRANSPORTE PÚBLICO, COMIDA Y FOTOCOPIAS.
*RECURSOS MATERIALES:LIBROS, INTERNET, TERAPEUTAS, DOCENTES, DOCUMENTALES, REPORTES DE REVISTAS Y PERIÓDICOS.
*RECURSOS HUMANOS: CONTAMOS CON INSTITUCIONES QUE NOS APOYAN, COMO POR EJEMPLO EL CAP DE SANTA FÉ.
CONSECUENCIAS:
TENER UN MEJOR CONOCIMIENTO YA QUE COMO FUTURAS PSICÓLOGAS NOS PODREMOS ENFRENTAR CON ESTE TIPO DE PROBLEMAS.
ELECCION DEL TEMA
*Idea: Tener un mayor conocimiento del padecimiento, su origen, como se desarrolla, las posibles alternativas que tiene en cuestiones médicas y terapéuticas. Cuales son algunos síntomas y el identificar sus características
.*Interés por el tema: El interés surgió de haber tenido conocimiento de este padecimiento y de saber como el niño se desenvuelve ya con un tratamiento o terapia, o el proceso del mismo a seguir con la familia, a nivel personal así como social, y las habilidades que el niño desarrolle en el trascurso del tratamiento.
*costos y recursos disponibles: El costo de la investigación es más o menos moderado, ya que tenemos que gastar en copias, transporte, en algún material que necesitemos para la investigación, etc. Los recursos que tenemos son muchos y muy variados, van desde libros hasta páginas de internet. Hay mucho material disponible.
*Grado de dificultad: El grado de dificultad lo consideramos medio, ya que hay mucha información sobre el tema, pero, no toda nos sirve ya que se desvía un poco, así que tenemos que escoger cual nos sirve y cual no. Otra cosa que es un poco complicada es que tenemos que hacer observaciones a ese tipo de niños, y conseguir los permisos para entrar a las escuelas no es tarea fácil.
*Conocimiento del tema: Tenemos previo conocimiento de la hiperactividad en niños, ya que éste fenómeno se ha venido presentado mucho en estos tiempos con regularidad y siendo ésta la razón por la cual nos hemos interesado en este tema, sin embargo hemos tenido que llevar a cabo una investigación más a fondo para poder conocer más de ésta cuestión.
*Disponibilidad de información: La información que necesitamos sobre el tema, la podemos encontrar en la biblioteca de la UVAQ, así como en la biblioteca de la UMSNH (pero no tenemos del todo acceso permitido).También podemos conseguir información platicando con expertos en el tema: psicólogos, psiquiatras, familias con algún integrante con ese problema.Información en internet, en páginas especializadas, de instituciones o escuelas de investigación.
*Tiempo disponible a la semana: Tomando en cuenta que estudiamos en la universidad toda la mañana, y nuestras actividades diarias con la familia y amigos, el tiempo promedio que aplicaremos a nuestra investigación es de 4 hrs, distribuidas de acuerdo con las necesidades.